OLÁ!^^
Os dados aqui apresentados se referem aos coletados na EE. Carlina Caçapava de Mello, e fazem menção às formas de utilização da internet por esses pré-adolescentes.
Análise 1 - Tempo de acesso diário. EE. Carlina Caçapava de Mello
Em comparação com os outros dois colégios, é possível perceber que os meninos nesta sala não entram na internet para ficarem apenas 1 hora, eles costumam acessar durante 1 uma hora a duas, ou então ficam 'logados' de 5 a 8 horas. Isso pode estar relacionado ao fato de que as famílias desses jovens, sejam numerosas, assim, o tempo de acesso deles se torna restrito.
Análise 2 - Finalidades comuns para o uso da internet. EE Carlina Caçapava de Mello
Quando se observa este gráfico, nota-se uma maior utilização de sites de relacionamentos por meninas que por meninos, isso pode ser um indício de que como as meninas são 'protegidas' estando mais no convívio familiar, as mesmas procuram alternativas para poderem namorar, conversar com as amigas e amigos.
Análise 3 - Período de estudo fora da escola. EE Carlina Caçapava de Mello
Da análise do referido gráfico, infelizmente, é perceptível uma que a maioria dos alunos não estuda fora do período de aula, o que é exatamente o oposto aos alunos dos colégios Portinari e Ideal, onde não só os alunos estudam fora do período de aula, como as meninas são as que estudam, com uma larga vantagem sobre os meninos.
Análise 4 - Período do dia em que usam a internet
Em comparação com os alunos do Colégio Ideal e do Colégio Portinari, estes apresentam alta incidência de uso nos períodos da manhã e da noite. Isso se deve provavelmente porque o período de estudo pesquisado na EE Carlina Caçapava de Mello é o vespertino.
Análise 5 - Atividades de lazer pós-estudos. EE Carlina Caçapava de Mello
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